个性障碍一旦形成难以纠正，应实行预防原则，从幼儿开始教育，强调培养青少年的健康人格是一个不可忽视的重要问题。具有健全理想的人格，能够很好地适应社会生活，保持内心和谐和人格完整，对个人和社会具有重要意义，是青少年健康成长的基础之一。弗洛姆曾说“人生的主要使命是自我成长，成为与潜能相符的人，人生奋斗目标最重要的成果，就是自己的人格”。为了塑造青少年的健康人格，我们必须从幼年开始，引导、教育、培养和塑造青少年的健康人格。中国青少年的理想人格特征应该是：
1.具有积极健康的主体意识，能自我尊重，且有能力感。以积极的态度认识自己的存在，接受和尊重自己，对自己的能力和潜力有信心。还肯定自我的特殊性，我为我，强调自我实现，肯定自我价值。积极健康的自我意识对个人人格成长具有重要意义，尤其是对于主体意识淡薄、缺乏尊重自己、缺乏尊重他人的青少年。美国心理学家罗杰斯曾指出，积极的自我观念为我们正确对待生活提供了极大的有利条件，是形成伟大人格力量的基础。
2.正确了解认识评估自己，并能自我承认和接受这种评价。也就是说，遵循自我认同的原则，不要抬高和夸大自己——认为自己是伟大的，老子是世界第一;我不认为我一无是处，过分贬低自己，而是客观的自我评价和实事求是的自我定义。他们承认自己的能力和才能，同时承认自己的不利条件和限制。它是一个人自卑、自信、自负的相互作用和协调。在此基础上，父母可以更清楚地了解青少年，青少年可以更清楚地了解自己，从而更好地朝着一定的方向实现自己。
3.具有较强的自主性、独立性、能动性和创造性。它要求青少年成为自己的主人，能够独立理解和处理事情，具有较强的创造动机和创造能力，使自己成为衡量一切生活关系的尺度，根据自己的本质估计这些关系，选择个人成长目标，独立自由塑造自己的个性(武斌《现代中国人——从现在到未来》第329页)。通过积极的主体活动，可以将各种影响内化为自己的心理意识，通过仔细的识别和吸收，最大限度地利用自己接受的东西，发展自己的能力和潜力，展示自己的优势，以无畏的创造精神塑造新的自我，创造新的生活。具有较强的自主性、独立性、主动性和创造力;具有积极健康的主体意识自尊心和能力感;能够正确理解和评价自己，并能够承认和接受这种评价，对培养和形成青少年健康的人格心理起着极其重要的作用。
4.具有较强的开放性态度，能充分接受大量信息。这种开放不仅是对自己经验的开放，也是对新的观察方法、新的存在方式、新的思想和概念的开放;它不仅是对现实社会的开放，也是对中国传统社会的开放，也是对外国先进文化的开放。青少年必须以积极的态度吸收先进的科技、思想文化，并将其整合成自我信息。同时，青少年必须能够在现实生活中灵活利用这些经验和各种信息。
5.具备较强的适应能力与应变能力。人是在不断地适应中完善成长的。适应现实意味着你能跟上时代的步伐，与时代的各种因素和谐相处，这意味着你能完全保持自己的角色，努力实现自己。与此同时，社会生活仍在不断变化，青少年还必须具备敏锐的适应能力，以适应新的变化，能够与变化的世界保持和谐的节奏。
6.具备较强的交际能力和人际关系。这些交际包括现实生活的亲身交际和有虚拟意味的网络交际。21世纪是一个信息技术社会。强大的沟通能力和良好的人际关系可以获得丰富的信息，拓宽自己的知识面，从而更全面、更好地塑造和实现自己。同时，强大的沟通能力和良好的人际关系也是人们追求家庭、友谊、爱情等情感寄托的需要，也是青少年培养健康人格心理的需要。
7.在关注自我的同时，关注社会生活，自然和他人，有较强的爱心和同情心，对人类怀有一种很深的认同，同情和爱的感情。他们强调自己而不失去对社会、自然和他人的关怀，明确人是社会的人，人不仅为自己而活。他们能理解人，有强烈的奉献精神，广泛的兴趣爱好，频繁的交流，对社会生活有更积极的态度。这一特征是对以自我为中心的反思、拓展和开放。它把人们放在更广阔的空间里，让人们感受到世界和世界。
8.不迷信自己，不迷信权威，判断和识别能力强，能理性分析问题，不情绪化，能接受不同的观点，能接受科学、客观、正确的意见和建议。他们信任自己的经历，能够坚持自己深思熟虑后的选择判断，不盲从权威，有时甚至持怀疑态度。他们最初形成了自己的是非曲直观，不盲目遵守自己认为不正当的规范。这个特征是对人格崇拜，偶像崇拜，尤其是对明星崇拜与自我崇拜反思后所确定的一种主体自我回归。
9.探寻精神生活，不过分看重物质利益。在世界日益市场化的21世纪，人们追求经济效益、物质享受和感官刺激，导致一些人追求表面化和浅层化。在重视物质的同时，探索精神休息的地方将商业社会中人们的所有活动简化为生产和消费过程，反思人们的追求，确定新价值。这种人格追求更高层次的人的需求，不太关心物质享受和虚荣心，追求多样化的价值，努力寻找超越个人的意义和目的，希望过上和谐安静的生活。
10.思想开放，注重空间区域、范围和点的扩大，不局限于个人、集团、家庭和国家，而是扩展到整个社会生活、自然世界、地球作为人类共同的家园。这一特征与第七个特征相结合，进一步拓宽了人们的视野，拓宽了人们的心灵。
11.初步掌握成年人强大的知识和信息，掌握相关的工作技能，有责任心和奉献精神承认自己的义务。
12.面对未来，不屈不挠的态度可以专注于过去、现在和未来。他们承继过去，看重现实，放眼未来。他们可以清楚地意识到生活在前进，追求的方向应该适合未来的目标和任务，并利用未来的希望来激励和引导现实生活。
当然，并不是每个青少年都有这些个性特征，但它可以作为不断自我塑造的目标来努力和升华。来完善、健全适宜自己的健康人格。在一定程度上，健康人格是个人选择的结果。我们根据什么样的标准来判断健康人格，我们能达到多大程度，取决于个人的选择。社会、学校、家庭应根据青少年群体和个人的不同特点和实际情况，引导青少年积极参照健康人格模式，独立选择灵活性，建立适合自己(群体或个人)的人格模式，通过自我塑造和社会培养相结合，升华青少年理想健康的人格。
